Uč jako šampion 3.0

Uč jako šampion 3.0 je rozšířené a aktualizované vydání vysoce ceněné studie o učitelském řemesle od Douga Lemova, které má již přes milion prodaných výtisků v různých jazycích.

Objasňuje, jak na kontrolu porozumění, jak zvyšovat akademická očekávání a poměr kognitivní práce žáků, jak motivovat a zapojovat žáky, zlepšovat diskuse, podporovat důvěru, respekt a také předvídat, kdy je nutné usměrnit chování žáků tak, aby bylo pozitivní a produktivní.

Lemov a jeho tým čerpali jednak z mnoha hodin strávených pozorováním výuky excelentních učitelů, tak z výzkumu kognitivních věd – na základě toho sestavili soubor 63 technik, které učitelům pomáhají ujasnit si, jakým způsobem při výuce postupovat a umožňují žákům dosahovat vynikajících výsledků.

Publikaci ocení začínající, zkušení i budoucí učitelé a lídři škol. „Předpo­kládám, že v mnoha případech může tato kniha popisovat věci, které již znáte a děláte. To je skvělé, a v takovém případě je mým cílem pomoci vám, abyste se v nich ještě zlepšili a možná viděli užitečné aplikace a varianty, o kterých jste neuvažovali,“ píše Lemov.

Knihu doprovází videa (s českými titulky) pořízená během reálných hodin ve školách.

Kniha od učitelů pro učitele

„Realita výuky je taková, že často musíme ze strany žáků řešit neochotu, odpor, naučenou bezmocnost, nebo dokonce výslovné odmítání. Někteří to vzdávají i u úkolů, které nám připadají jednoduché. Položíte otázku a odpověď je velmi rychlá: „Nevím.“ Jiní možná vůbec nebudou ochotni to zkusit. Zeptáte se a hned zazní: „Nevím.“ A ať už si to uvědomují, nebo ne, pokud série odpovědí nevím přetrvává, vytváří si snadný únik, protože v mnoha případech učitelé nevědí, jak na nevím reagovat – a platí to stonásobně, je-li proneseno tónem, který dává najevo, že už vám to snad řekli jasně. Když učitelé nevědí, jak na to reagovat, nechají takové žáky po zbytek hodiny na pokoji. Nebo po zbytek týdne. Nebo po zbytek školního roku. Je to příklad paradoxu náplasti.“

„Uč jako šampion 3.0 má za cíl připravit vás na nejnáročnější chvíle ve školách, kdy přestáváte věřit, že je vůbec možné uspět a stejně tak na nejšťastnější okamžiky, které vás budou motivovat a díky nimž je učitelství nejlepší práce na světě. A o těžkých chvílích se píše jen v málo knihách.“

OBSAH:

UKÁZKA ▼